[Apprendre en philosophant]

Choisir un classement :	Date	Visites	Popularité
51. Réponse du 15 septembre 1997 à Marc Sautet par (...)	Février 2007	1373	1%
52. Cafés-philo : pourquoi la philosophie est-elle devenue (...)	Février 2007	1277	67%
53. Aux professeurs de philosophie de l’Académie de (...)	Février 2007	1420	1%
54. Lettre du 15 janvier 1996, Philos, février 1996 par (...)	Février 2007	1123	1%
55. Philosopher sur Internet avec les listes de discussion (...)	Février 2007	1268	67%
56. Un club philo au collège de Latillé par Jean-François (...)	Février 2007	952	34%
57. Sommaire de Apprendre en philosophant	Février 2007	1382	1%
58. Liens de Apprendre en philosophant [AP]	Février 2007	993	1%
59. Bibliographie d’Apprendre en philosophant (...)	Février 2007	952	34%
60. Auteurs [AP]	Février 2007	1181	34%
61. Responsabilité, autorité et pouvoir par Jean-François (...)	Février 2007	2239	34%
62. Script 5 : corpus intégral des questions proposées (...)	Février 2007	1168	1%
63. Des débats qui montrent comment peut émerger un (...)	Février 2007	1102	1%
64. SCRIPT 4 : première séance en CP, des questions (...)	Février 2007	1169	1%
65. Évolution des questions d’élèves (6°SEGPA) par (...)	Février 2007	2299	1%
66. La peur de la question [AP]	Février 2007	1123	1%
67. La question de la question du sujet par Jean-François (...)	Février 2007	1101	1%
68. Le savoir, ça ne se transmet pas ! par Jean-François (...)	Février 2007	1633	1%
69. L’intervenant : jalon essentiel, entre présence (...)	Février 2007	1069	1%
70. L’enseignant face à la parole libérée des élèves (...)	Février 2007	1170	1%
71. Le rôle du maître par Jean-François Chazerans (...)	Février 2007	1175	1%
72. Place et rôle de l’enseignant par Fabrice Devanne (...)	Février 2007	1204	1%
73. Des « pros » de la philo ? [AP]	Février 2007	1254	1%
74. Rencontres entre petits et grands, un débat philosophique	Février 2007	1758	34%
75. Ateliers de discussion philosophiques et instructions (...)	Février 2007	1607	34%
76. Le café-philo en classe : mission impossible ? par (...)	Février 2007	2198	1%
77. Enseignant ou intervenant : importance du statut de (...)	Février 2007	1246	1%
78. Le débat philosophique : moyen ou fin ? par Joëlle (...)	Février 2007	1660	1%
79. La formation pour adulte : le café-philo comme méthode (...)	Février 2007	1530	1%
80. En terminale : le tout débat ? par Jean-François (...)	Février 2007	1294	1%
81. Vers une « Cité scolaire » : l’expérience du club (...)	Février 2007	2179	34%
82. Un projet en 6e pour lutter contre les incivilités par (...)	Février 2007	1171	34%
83. La parole comme outil de prévention de la violence (...)	Février 2007	1819	1%
84. 03 - Introduction. La philosophie est la discipline (...)	Février 2007	1212	1%
85. Le café-philo comme outil d’éducation à la (...)	Février 2007	1098	1%
86. Thèmes débattus en SEGPA au collège Renaudot (...)	Février 2007	1182	1%
87. Une forme appropriée de débat pour l’enseignement (...)	Février 2007	1158	1%
88. Des collégiens "extra-ordinaires" par Mireille Oliver (...)	Février 2007	1200	34%
89. Script 2 : Exemple d’un débat philosophique en (...)	Février 2007	1534	1%
90. Attentes et évaluation du projet de débat philosophique (...)	Février 2007	1393	1%
91. Les trois dimentions du débat philosophique au cycle 2 (...)	Février 2007	1610	67%
92. Le café-philo : pourquoi l’on y revient chaque (...)	Février 2007	1315	34%
93. Débat philosophique, les premières séances en 3°SEGPA (...)	Février 2007	1762	1%
94. Un balbutiement de dialogue par Jean-François Chazerans (...)	Février 2007	1167	34%
95. Extrait d’un premier débat-philo [AP]	Février 2007	1378	34%
96. Règles de fonctionnement par Mireille Oliver (...)	Février 2007	1078	18%
97. La méthode de l’intervenant par Jean-François (...)	Février 2007	1073	1%
98. 02 - Préambule. Les enfants philosophent aussi par (...)	Février 2007	1170	1%
99. 01 - Préface par Michel Lobrot (professeur émérite à (...)	Février 2007	1172	34%
100. Le projet de publication sur internet d’Apprendre (...)	Février 2007	1536	34%

Pages: 0 | 50